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我校心理健康教育课例在“南方教研大讲堂”活动中精彩展示

 7月15日下午,由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的“南方教研大讲堂”第47场活动顺利开展。本场活动主题为“实施心理健康教育课,培养学生积极心理品质”,聚焦中小学生的生命教育和挫折教育,这是心理健康教育学科第一次走进“南方教研大讲堂”。中山市教育教学研究室心理健康教研员梁剑玲与我校心理科组老师陈晓新受邀担任嘉宾参与本次活动的专题研讨,同时陈老师执教的课例《遇见未来》在活动中展示。

本次活动主要由三个环节组成。首先是课例展示。陈晓新老师基于高中生的个性心理发展需求,和新高考及后疫情时代的背景,以《遇见未来》为题,以生涯混沌理论为基础,引导学生建立起面对未来的积极态度。专家们对该课给予了充分肯定。华南师范大学心理学院教授、副院长刘学兰认为,本节课非常符合积极心理学理念,线索清晰、逻辑性强,注重学生讨论与思考,达成了课程目标。华南师范大学附属中学科研与教师发展处副主任李之宁十分赞赏陈老师从“未来取向”这个点切入生命教育的主题。

在研讨环节,围绕“心理健康教育课程的设计与实施”这个中心议题,陈晓新老师结合《遇见未来》的课程反思,向专家询问了两个问题:一是教师在课程的设计中如何把握学生的学情;二是在课程的实施过程中如何平衡生成性和预设性之间的矛盾。专家们纷纷从不同的视角给出了确切的方向和建议。中山市心理教研员梁剑玲老师指出,要备课先备人,备课要明理,针对学生的心理发展需要确定上课的主题、内容和活动。深圳市心理教研员王秋英老师认为要精准把握学生当前的阶段特点和心理需求,以恰当的活动激发学生的情绪体验,并通过心理课修正或提升学生的认知。华南师范大学心理学院刘学兰副院长认为一节好的心理课包括三个部分:理论要厚、体验要深、立意要高。随后,她还以“心理健康教育课的有效设计与实施”为主题作专题讲座,进一步分享了她在这方面的研究。

本场活动是一场心理教师的教研盛宴,内容充实、形式丰富、特色鲜明,全市、全省乃至全国的心理同行观看后均表示受益匪浅。陈晓新老师作为中山市优秀心理教师代表,是市心理健康教育学科中心教研组组长,曾获广东省心理教师专业能力大赛和市教育教学比赛一等奖,代表广东在全国展示优质课例。在此次活动中,我校师生的优秀表现广受好评,不仅在全国范围内展现了我校心理课建设工作,也进一步促进了心理教师的专业成长。

陈晓新老师《遇见未来》课例展示

陈晓新老师进行研讨活动

陈晓新老师与嘉宾合影


撰稿、摄影:李天凤

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