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创先争优

中山市华侨中学第二党支部“创‘五好’支部”活动方案

中山市华侨中学第二党支部

“创‘五好’支部”活动方案

为进一步增强本支部党员的凝聚力、战斗力、创造力,在促进教育科学发展,办人民满意的教育实践中发挥战斗堡垒和先锋模范作用,根据中山市教育局《关于在中山市教育局党委基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施意见》和《中山市华侨中学争先创优活动方案》,结合本支部实际,特制定以下活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“深入学习实践科学发展观、推动教育事业又好又快发展、努力实现‘中山教育强市惠民’的历史使命和‘办全国一流、国际知名的华侨中学’的目标为主题,引导本支部党员教师自觉促进自身的专业发展,努力做到“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”。

二、  领导机构

    1、本支部成立“创‘五好’支部”活动领导小组,成员如下:

学校党委成员联系人:林加良

  长:周红梅

副组长:侯小山  朱强  李勇

  员: 全体第二党支部成员

2、以科组为小组,建立驻级行政和年级主任联系点,具体安排如下:

孔凡平:数学、英语科组(共15人);

周红梅:政治、历史、物理、音乐、通用技术科组(共16人);

  强:体育、化学、生物科组(共13人);

侯小山:语文、地理科组(共16人)。

三、活动目标

(一)领导班子好

支部班子健全,结构合理,责任明确,政治核心作用明显。具备发展眼光和大局意识,民主决策,科学规划,掌握先进的教育教学理念,遵循“一切为了学生,为了学生的一切”的办学宗旨开展教育教学活动;积极创造条件促进教师专业成长,为教师实现自我价值搭建平台。

(二)党员队伍好

党员素质优良,爱岗敬业,纪律严明,注重师德修养,加强自我学习与提高,促进自身专业发展,掌握先进的教育教学理念,将教育教学作为毕生的事业来追求,真正做到“学高为师,身正为范”。

(三)工作机制好

党建工作基础扎实,规范有序。坚持依法办事、民主管理,全面推行党务公开制度;结合实际,健全和落实保持党员先进性长效机制,引导广大党员以先进典型为榜样,争做优秀党员,努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气;建立科学、合理的评价机制和奖惩机制;积极稳妥做好党员的发展、党费的收缴和管理工作。

(四)工作业绩好

支部党员能高标准、高效率、高质量的完成教育教学任务,在各项教育教学评比中均居前列,能带动群众教师争先争优;积极参加学校组织的诸如“教师解题比赛”、“命题比赛”等教育教学技能比赛活动并取得优异成绩,积极承担各种形式的公开课并认真组织其他教师参与评课,虚心接受意见。支部工作及其特色活动有宣传、有记录。

(五)群众反映好

密切联系群众和学生,着力解决群众和学生最关心、最直接、最现实的利益问题;师生关系、党群关系和谐,积极对待群众和学生的民主评议。

四、活动载体与方法策略

   (一)思想上进一步加强党性修养,具体措施如下:

12010921召开本支部民主生活会,集体进行党性学习,并签署党员承诺书。

22010926前每位党员至少撰写一篇党性分析报告。

3围绕“以身立教、为人师表,厚德修身、大道树人”的主题,发动党员教师积极参加师德征文活动。

4、每位党员必须佩戴党徽,树立身份意识和责任意识。

(二)增强忧患意识,具备发展眼光和大局视野,明确本学年要实现的各项目标。

1、学生方面:

1)参加全省水平考试全体学生达到本科资格。

2)在期末市统考中,各学科的平均分均在前三名;各科单科前十名有3人以上,文科总分前十名有3人以上,前100名有12人以上;理科总分前十名有4人以上,前100名有20人以上;全面完成学校下达的各项指标;在市教学质量评价中,年级和所有科组均达到二等奖以上。

3)数学、物理、化学、生物学科竞赛要力争有8人次以上获省一等奖,其中有5人次以上获重点大学保送资格。

2、教师方面:

1)涌现一批业精技强的优秀党员教师,在教育教学评价和各级教学技能比赛中为“优”,并获得校级以上奖励。

2)在全校乃至全市的师德楷模评选系列活动中,本支部有突出表现,力争有多人次被评为“五带头党员”和“优秀共产党员”。

3、争取本支部被评为“五好支部”。

(三)增强教学策略和教育智慧,防止德育和教学“两张皮”的现象,形成教育合力,提高教育教学的针对性和实效性。

1、加强常规检查。以《中山市华侨中学操行量化实施手册》为抓手,加强“三风”建设。加强仪容仪表、迟到、早退、趴台、玩手机等方面的检查力度,及时反馈,促进浓厚的学风和优良班风的形成。

2、加强班级捆绑和科组捆绑,发挥集体的智慧,以科组长和班主任为核心形成向心力和凝聚力,党员教师形成楷模并发挥示范作用,发挥班级和科组的最大合力。

3、全员德育,继续实施德育导师制度,让每位教师特别是党员教师都参与到班级的管理中来。不放弃任何一个学生,对有心理问题、偏激、行为习惯较差、受学校处分的学生进行跟踪管理,定期谈话教育,帮助其改正缺点,重获信心,以便使其更好地投入到学习和生活中去。

4、加强学生自主管理。依托团委、学生会和班委会,培养一支“敢管、能管、善管”的班干部队伍,充分发挥学生的主体地位和主人翁意识,让学生在自主管理中成长。

(四)依据多元智能理论,形成正确的管理思路与评价机制。

1、坚持多元的学生观、课程观,尊重学生的个性发展,开设好第二课堂,以各种社团为载体,充分挖掘、发展学生的兴趣和潜能。

2、坚持因材施教的原则,办好国际班和艺术班。根据不同学生的特点实施教育教学活动。开展好培优辅差工作,按照学校分配的指标任务,结合学生的期末市统考成绩,制定每班每科培优辅差名单,下发给每个班主任和科任老师。老师利用第九节和晚修加强对相关学生辅导,促进学生成绩的提高,党员教师在这方面要充分发挥先锋模范和战斗堡垒作用,使每个学生都有目标、有信心、有动力。

3、坚持劳逸结合的原则,积极开展形式多样的课外活动(如本学期利用第九节课开展篮球比赛。期中考试后,组织学生参与学校运动会),活跃学生课余生活,提高生活情趣和学习效率。

(五)搭建教师专业成长平台,促进教师尽快成长。

1、开展各种形式的评优评先和教育教学技能比赛(如“解题比赛”、“命题比赛”“班主任专业能力大赛”等)活动,让教师在互评、自评中寻找差距和闪光点,激发继续前进的动力。

2、开展师徒结对工作,发挥党员教师的先锋模范作用,督促新老师多听课、多请教、多学习,促进其快速成长。

(六)认真开展年级群众教师和学生对党员教师的民主评议工作,通过群众提、组织点、自己找、互相帮的方式找出自己的不足,以期在以后的工作和生活中加以改正。

                       中山市华侨中学第二党支部

                        年九月二十四日