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教研论文

会偷懒是一种境界

我已经担任班主任工作4年了,这一年年都担任班主任工作,给我的感觉是4年中我越来越懒,但是我所带班级的各方面工作并没有比其它班级差很多。

前几天,在《杂文选刊》上找到了自己偷懒的依据:有一位婆婆,为自己的儿子选媳妇,当时有两个女孩各方面的条件都差不多,但两个女孩的母亲一个脾气很暴躁,另一个则很温和、很能干,最后这位婆婆为儿子选好了媳妇,选的是谁呢?是那位脾气暴躁的母亲的女儿。为什么呢?她说:“这个女孩子的性格一定很温和,因为她的母亲太暴躁,所以在这样的家庭中长大的孩子一定有很强的忍耐力和包容心,做事也一定很仔细,做得很好。而另一位很温和、很能干的母亲太温和了,以致于对自己的丈夫、孩子都进行忍让,所以孩子的脾气肯定好不到哪里去,同时她太能干,看到孩子做得不好就自己来做,久而久之,孩子做事一定做不好。”

看完后,我在暗自庆幸,我这么懒、脾气又不好,看来我教出的学生应该是又勤快又温和吧!

当然,班主任懒是要有前提、讲方法的,本学期,我带的是初一年级较好的一个班——17班,班中有7位学校特招的奥校生,其它学生学习基础也相对较好,在进班之初,我实行了以下几项措施:

1、让学生认识到在这个班中每个人都是“零”,打掉学生的娇骄二气。在电视剧《士兵突击》中有这样一段镜头:主人公许三多在经历了艰难的选拔后到A大队报到时,负责接待的齐桓痛骂他们都是“南瓜”,将他们的行李踢得到处都是。在此后的训练中,各位精英学员都受到了教官们的肆意折磨和辱骂。最后,教官解释了这样做的理由:你们今后执行任务时遇到的困难会让你们比现在更绝望,如果你忍受不了这样的训练,今后只能的冲动只会让你去送死。

这段视频我让学生都看了,并上了一节题为《特种兵是怎样炼成的》的班会,在班会上我提出:我们现在都是“零”,让我们以前的成绩都归零,每个人用自己的表现来写出自己在初中的成绩;让我们互相竞争、互相帮助,不抛弃、不放弃,共同进步。该班会对学生震动很大,在后面的时间中,除了附小毕业生自恃对环境比较熟悉,有些优越感外,其余学生都没有体现出骄气。

2、让每名学生学会自理,明确提出:有事自己先解决,解决不了再找老师。学生的学会自理包括生活上的自理(学会洗衣、打扫卫生等)、学习上的自理(独立完成任务,完成额外任务)、管理上的自理(班干部能做的就不找老师)。开学一个月,班级中没有出现一例学生哭诉想家的情况,包括8名不能回家的外市学生。生活中的问题学生也从来没有找过我,都是学生自己解决。

3、要求每名学生在3天内认识班上的6名同学。同学之间的友好相处是学生愿意留在班级的保证,在实行该规定后,在最初的一个星期,每天上课时我都会抽查同学,让他说出班中所认识的人的名字,很快全班就熟悉了。

初中阶段正是学生从家中的小皇帝转变为与他人学会相处的重要时期,对于学生之间的交往我非常重视,至少在4次班会上对学生交往进行教育,又用了3次班会的部分时间让学生在小组内、宿舍内相互提意见,将问题解决在课堂内,在下面不允许议论是非。一个学期下来,学生相处很和谐,没有出现相互之间的闹矛盾的现象,没有出现男女生交往过密的现象。

4、让每位同学都担任班级的班干部。要想让班级好管理,必须让每个学生都尝试着做管理者和被管理者,在开学初,我将全班同学分成两个大组,每组19人,分单双周来管理班级,将有管理经验的同学设置为纪律班干部,将不擅长管理的同学设置为科代表,让每个同学都明白自己的职责,并且每月作一次评议,同学好评率过半数者继续担任,否则转岗。在执行两个月后,对少数工作非常不负责任的同学让他们停职反省。同时,每组管理者在管理时同时也是服务者,因为当周的清洁卫生也由他们负责。

班级学生由于整体素质比较高,对这种管理也能接受,在今年的校运会前夕,我们班突然接到通知要进行校运会开幕式表演,可当时我正好感冒很严重,校运会前两天还在挂点滴,只能将设想给学生说了一下,课外活动由体育委员进行排练。整个表演我只给学生亲自训练了两个课外活动,一次是训练队列,一次是训练表演队形,其余全由班干部训练,结果在开幕式表演中我班居然获得一等奖,这件事让我感动之余也坚定了我放手让学生管理的决心。

经过一个学期的培养,目前班级中互相管理、互相被管理的习惯已经形成,当班级偶尔出现自习课不是特别安静时,纪律委员会将全班或对应的同学留下进行教育,而其它同学也能接受,在期末评优中,得罪人最多的纪律委员还被高票推荐为优秀学生干部,这一切都让我感到非常欣慰,因为我终于可以实现无班主任式的管理了,我又可以名正言顺的偷懒了。

四年的班主任工作,我的经验是只要抓好了开头,后面的工作就比较轻松;只要发动学生积极参加管理,班主任就比较轻松;只要每次做学生工作时能做到学生的心灵深处,学生的行为就不需要班主任去操心。

我是一个很懒的班主任,我的理想是班主任能远离琐屑,多考虑如何培养学生的综合素质,多考虑如何让学生学会做人,多考虑如何培养学生的情商。一年中,我要求学生利用早读前的10分钟背诵课外诗词,目前大约补充宋词40首左右;要求科代表负责本学科的记忆检查工作,也落到了实处,本次期末考试,七科中我班有五科平均成绩居年级第一;我要求学生干部负责好自习课和晚修的纪律,目前,我班早读、自习课、晚修在没有老师的情况下一直都比较安静;一年过去,我尝到了偷懒的甜头,也总结了一些经验教训,我校的班主任工作是比较累的,但我衷心希望每个班主任都能学会偷懒,过得轻松,活得开心。

 

(本文获2009年第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动一等奖)