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心理教授进驻校园市侨中开展心理健康教育活动

 

心理教授进驻校园市侨中开展心理健康教育活动


来源于:中山日报 2002年10月31日 第 2855 期 A2版  
 
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  每周一至五下午3:30至6:30,市华侨中学南、北校区心理咨询室里,心理学家蔺国宪教授和夫人王锦秀医生轮流坐摊,每天课后,来看心理医生的人络绎不绝,有学生,有教师,也有家长。
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  该校开设心理咨询至今已经近两年。在侨中,看心理医生并不是什么见不得人的事。不少人觉得找心理医生聊聊天,是一件很愉快的事。
  “有了健康的心理不等于有了一切,但是丧失了心理健康就丧失了一切。”学校不仅是传授知识的场所,更是塑造健康人格的圣地,开展心理健康教育,促进学生的心理健康发展,对保证教学计划的顺利完成和学生心智全面发展极为重要。深谙此理的市侨中近年来一直把心理健康教育作为一个重要课题来抓。学校还成立了以蔺教授为中心、以初中、高中班主任为组员的9人课题小组,及时对有心理问题的学生进行心理疏导,让学生学得开心、考得开心、生活得开心,有效地促进了学生心智健康发展。
  有关研究表明,全国中学生生理健康状况不容乐观,我市的也不例外。市侨中积极主动找“方向”、查“对象”,变“消防”为“预防”,及时对学生心理进行疏导,当好学生的参谋,以防患于未然。侨中心理教育课题组对该校初一重点、普通班共107人作为对象,进行了抽样调查,结果显示,有一半数以上的人觉得自己容易烦恼和激动,感到比不上他人,有4成以上的人经常责怪自己,感到难以完成学习任务;有3成以上的人常常感到不被别人理解,觉得大多数人都不可信任,感到孤独和苦闷;有近2成的人有时莫明其妙地想摔坏东西或者想大声叫喊,有个别人甚至想结束自己的生命。学校心理活动课题组还收集了不少个案,有的学生由于家长家教方式不当,产生与家长对抗心理,发展到长时间不与家长讲话,或者有离家出走的念头;有些原先成绩不错的学生,由于青春期问题或者人际关系问题,而导致成绩一落千丈。针对以上种种问题,学校的心理健康教育不仅仅局限于学生,也面向老师和全体家长。
  为了塑造学生健康的人格,学校开展了许多心理教育活动,重点培养学生的“三心三力”:自信心、责任心和恒心;承受挫折能力、耐力、竞争力。如唱歌要唱出年轻人的精神面貌,唱出理想,唱出追求,学校还开了“每周一歌”。每天放学后,数百人绕着操场跑,以“跑步到北京,游清华”为主题的健康长跑是为了让学生“跑出健康,跑出自信心”。学校鼓励学生每天跑步,每周唱一首新歌,每月看一本新书。
  有人觉得,心理教育难以立竿见影,其实不然。侨中心理健康课题组对学生测试时,发现有位初中重点班的男孩曾经有对人生非常消极。教授老师找他谈话,找他父母谈话,详细地了解了他的情况,原来是父母望子成龙心切,给孩子带来了巨大的精神压力,孩子尽管成绩很好,但总怕一旦降下来了,让父母不满意,于是产生悲观念头。经过与家长谈话后,家长意识到自己的教育方式不当,及时调整了自己的方法,并朋友式地与孩子长谈了2个多小时,还破天荒地给孩子写了一封情真意切的长信,孩子对此触动很大,人也变得乐观多了,还懂得主动关心他人。孩子与父亲上街过马路时,主动扶着父亲,让他注意安全慢慢走,父亲非常感动。几次谈话,可以完全改变一个人的个性,甚至可以影响到孩子的一生。
  关注孩子,关注心理健康教育,塑造健康的人格,学校家庭都有不可推卸的责任。
              本报记者陆梅/文肖亮忠/图